教字〔2025〕127号

各部门、各单位：

教务处开展了2025年开云电竞pg软件AI赋能基础课改革创新项目立项申报工作，经各学院（部）申报、教务处审核、评审专家组评议和公示，最终确定9门课程为“2025年开云电竞pg软件AI赋能基础课改革创新项目”，具体名单见表1，现对后续工作通知如下：

表1：2025年AI赋能基础课改革创新项目拟立项名单

编号	学院	项目名称	负责人	类型	开课学期	线上资源形式
BAI202501	智科学院	电工与电子技术（A）	王晓辉	公共基础	春季	自建
BAI202502	人文学院	大学英语（1）	张航 魏远东	公共基础	秋季	自建
BAI202503	人文学院	大学英语（2）	宋会存 李海萌	公共基础	春季	自建
BAI202504	理学院	线性代数	何黎黎	公共基础	春季	自建
BAI202505	理学院	工程力学B	白会娟	公共基础	春季 秋季	引入
BAI202506	理学院	高等数学A（1）	王乔 张蒙	公共基础	秋季	引入
BAI202507	理学院	画法几何学（土类）	刘晓然	公共基础	秋季	引入 自建
BAI202508	经管学院	经济学原理	季鹏	专业基础	春季	自建
BAI202509	机电学院	机械原理与设计	张艳娟 李欣	专业基础	秋季	引入

一、建设内容

本项目为期两年，严格依据《关于开展2025年开云电竞pg软件AI赋能基础课改革创新项目申报的通知》（教字〔2025〕72号）要求开展建设，确保课程至少完成两轮运行，并在第二轮开课前通过开云电竞pg软件高等教育智慧课程认证（FD-QM）。

二、课程管理

课程项目建设期间，课程负责人需按照校外专家论证通过的课程方案开展教学活动，并按时提交过程性材料，所有材料均通过“课程项目管理”系统提交。过程性考核包括线上线下混合式教学日历、课程微课视频（仅对自建课程有要求，引入课程无需提交）、中期报告、期末报告和结题报告。具体要求如下：

1．线上线下混合式教学日历：所有参与AI赋能基础课改革创新项目的教学班级均需提交混合式教学日历。在学校标准教学日历模板的“上课方式”栏中填写“线上/线下”，确保线上自学时间不低于总学习时间的50%，且首周必须安排线下导学课程。教学日历需一式三份，由课程负责人和教学院长签字，并加盖学院公章。电子版于每学期第0周周四前通过课程系统提交，纸质版分别交由教务处课程中心、教务处教学运行办公室和所在学院备份。若线上线下教学安排发生变化，需及时向教务处提交申请并更新教学日历备案。2025/2026学年提交时间为2025年9月4日（第一学期）和2026年3月5日（第二学期）。

2．微课视频：线上资源形式为自建的6门课程，需用数字人速课平台或者其他工具制作微课视频，并同步更新至超星教学平台的教学章节中。2025/2026学年秋季学期开设的课程需在2025年8月31日前完成80%的视频内容，2025年9月30日前完成全部视频；春季学期开设的课程需在2025年12月30日前完成50%的视频内容，2026年2月27日前完成全部视频。视频制作完成后，需按时间节点在课程管理系统内提交网盘链接。

3．成绩分析中期报告和期末报告：每学期课程运行期间需提交成绩分析中期报告和期末报告，内容包括数据分析结果、成绩变化趋势、知识点掌握情况、位次提升分析及成绩稳定性分析等。报告需逻辑清晰、重点突出，并提出具体的教学改进建议。结合学生画像，重点关注实验班学生的成绩提升效果，并思考相关教学改进措施辐射到更多平行班的可能性，为后续教学优化提供有力支持。

4．结题报告：课程结束后需提交结题报告，全面总结课程改革实施情况与成效，包括教学目标达成度评估、创新特色与示范价值、存在问题及改进建议等内容，要求报告数据详实、分析客观，重点突出改革成果的量化体现。

三、学生管理与教学保障

为确保课程改革顺利实施，需加强学生管理与教学动态调整，具体安排如下：

1.教学说明：任课教师需在课程开始前向学生解释清楚本次AI赋能基础课改革的背景、目的、特色等，明确线上学习要求（不低于总学时50%）及考核标准。

2.特殊调整：对无法满足线上学习要求的学生，经学生申请、学院审核后，可调整至其他教学班级。

3.过程管理：学院协同任课教师建立线上学习监督机制，通过定期检查、学习进度反馈等方式，确保学生按时完成自主学习任务。

4.应急调整权限：教学团队可根据实际情况，在报备教务处后对教学安排进行动态优化。