各学院（部）：

　　根据《关于2019/2020学年第二学期第1-2周教学检查的通知》（北建大教发〔2020〕6号）和《2019/2020学年第二学期延期开学期间教学督导的通知》。在我校线上教学“满月”之际，校督导委员会实现督导检查各学院在线授课情况每周一汇总、每周一反馈。开学4周以来，我校22位督导专家深入课堂累计督导听课260余次，将目前在线教学中存在的共性问题进行了梳理凝练，形成如下在线教学督导工作总结，现反馈给各院部，请各院部结合自身在线教学情况参考改进，力促后续在线教学的平稳运行和质量提升。

　　一．整体分析

　　随着教学直播平台Zoom、腾讯会议等的日趋稳定和专任教师对各类教学平台、教学工具的熟练掌握，我校前4周在线课程开展整体平稳，广大教师和学生倾情投入，大部分任课教师能熟练应用多种教学方式组合及教学平台，结合课程特点有效利用在线资源开展教学。教学效果良好。

　　自第3周开始施行量化评分以来，截至3月23日共回收听课评价表80份。《线上课堂教学听课检查表》平均分为88.71分，其中41位教师（课堂）得分超过90分，34位教师（课堂）得分在80-90之间，5名教师（课堂）得分低于80分。

　　

　　学生们到课听课情况较好，从督导教师的课堂监控看，平均每门课到课率达到98.39%。

　　从线上课堂教学听课检查表的各项指标体系看，80位教师的10项评价指标平均分略有差异，其中师生互动、教学方法与教学工具、教学设计3个评价指标得分靠后，是任课教师在后续线上教学中需重点关注并努力提高的环节。详见下表：

序号	指标体系	平均分
1	PPT、音视频等教学资源丰富，满足学生需要，PPT设计合理，内容、形式及美观度较好。	8.78
2	教学准备充分，教态端庄、授课环境和视频、音频效果良好。采用适当方式进行线上考勤。	9.11
3	讲授思路清晰，教学内容娴熟，概念准确。	9.33
4	教学过程重点、难点突出，课堂时间分配合理。	8.79
5	教学内容丰富且展示清楚，重视与相关课程知识的有机衔接及联系。	8.73
6	能把握整体教学节奏，围绕在线教学的特征与需求进行教学设计，能吸引学生注意力。	8.70
7	能运用启发式或案例式、讨论式教学方法，理论联系实际。能采用适合本课程的教学工具如手绘板、彩笔等开展教学。	8.63
8	能熟练应用多种教学方式组合及教学平台，结合课程特点有效利用在线资源开展教学。	8.77
9	关注学生学习状态，有效调动学生参与的积极性。师生互动充分，课堂气氛活跃。	8.57
10	引导学生开展线上线下学习，有布置有考核。辅导答疑及时。	9.27
平  均  总  分		88.71
平  均  到  课  率		98.39%

　　二．督导听课反馈及建议

　　1.教学内容

　　课前备课再充分一些。课堂主要讲解重点难点，部分课堂复习用时偏多；更多结合实例贯穿课堂，使教学内容更好地呈现。可考虑在讲解某一知识概念之前，适当结合专业案例或生活实际问题需求来引入；可加入小视频、动画等辅助教学，丰富教学内容；少部分教师整堂慕课到底，完全依赖学生自学。应将使用慕课资源和现场教学相结合并控制好比例；部分课堂在考虑学生接受度的情况下建议加大课堂信息量；建议教学过程中结合本课程内容的特点设置开放式问题，让学生在学习相应章节前后发表观点，下次课及时做出评价。

　　2.教学设计

　　线上课堂互动性强的特点使得授课内容相对减少，需进一步加强课程设计，统筹安排；公式推导部分建议以电子板书或提前打好公式，保证字体大而清晰，公式变量应配必要说明。课上推导得出的新公式宜重点标注；注意增强若干知识点间逻辑性的串联讲解；参照总体框图讲解局部框图内容时，应设法示意（标识）正在进行的部分；建议讲课过程中增加设问，吸引学生注意力；应考虑不同教学素材的兼容性，素材播放注意速度控制确保学生跟上节奏。

　　3.教学方式

　　探索慕课和后续讲解的提炼与有机融合，把握整体教学节奏。慕课资源的选择务必精良；使用手绘板替代实体课堂板书以提升内容呈现效果；PPT课件的播放宜设计为逐条播放；当教学过程中屏幕切换较多时，应注意授课流畅性并优化教学方式；任课教师应出镜。

　　4.教学进度与时间分配

　　需进一步提升授课过程中的进度和节奏把控。建议课下完成大篇幅作业，而非在课堂上留出时间让学生当堂完成；设置铃声用于提醒准时下课，避免拖堂；在课间安排休息，让学生能缓冲放松；适当增加同学课前预习内容；任课教师课上答疑时间需恰当，根据学生反馈情况及时进入下一步教学。课后答疑时间应充足、有效。

　　5.师生互动

　　每隔15-20分钟进行提问等师生互动；采用随机点名、提问、讨论、学习通等形式增强与学生的课堂互动。调动学生的积极性、保持学生对课堂的关注；互动提问更有针对性，课堂讨论的主题导引和进度把控应明确清晰，不可偏离方向。

　　6.PPT课件

　　丰富PPT课件色彩，进一步提高PPT设计感，合理使用动画和嵌入实例视频等多媒体手段；建议PPT课件逐条显示，益于启发学生思维，便于学生记录；PPT留出一定空白用于书写；PPT课件中部分文字字体偏小，可精炼字数并放大字体，以顾及使用手机听课的学生；PPT课件章节条理可再标注清楚些。

　　7.教学表达

　　线上授课时应适当放缓语速，把控节奏。提出问题后可给学生留出1分钟左右思考时间；进一步加强语言规范性练习，语言组织应精炼、明确，尽量避免生活化的口语表达。

　　8.课堂掌控与线上考核

　　注意维持线上弹幕聊天互动的课堂纪律，建议采用多种方式考察学生出勤情况，如发布2次签到，每次15分钟；完善针对学生的考评方案，实时有效地评估学生学习情况，根据反馈信息改善线上教学方法；建议采用线下作业，研究报告，小论文等全面考察学生掌握情况；应重点加强大班授课过程中对出勤和课堂纪律的管理。

　　9.双语课程

　　部分双语课程，授课教师英语使用率较低，应进一步增加英语授课内容。个别双语课程仅PPT课件中有英文，不符合双语课要求。

　　

　　请各学院部根据校督导委员会3月在线教学督导总结情况进行重点改进、提升和完善，着力提升本科在线教学课堂教学质量，力促我校后续在线教学质量提升。                         

　　

　　校本科开云电竞注册登录入口工作督导委员会

　　教务处

　　2020年3月23日