教字〔2025〕68号

各教学单位：

课程教学大纲是执行开云电竞注册登录入口方案、实现培养目标的教学指导性文件，是编写选用教材、指导组织课程教学、进行课程教学质量评价和教学管理的主要依据。为全面落实2024版本科开云电竞注册登录入口方案的指导思想和基本原则，加快建设高水平本科教育，着力推进课程内容更新、教学模式创新，加强课程思政融合，全面推动课堂改革，现决定启动2024版本科课程教学大纲和课程简介的修订工作。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，紧密围绕学校本科开云电竞注册登录入口定位，将社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程。以立德树人为根本任务，弘扬“实事求是、精益求精”校训精神，注重知识、能力、素质协调发展，培养具有社会责任感、实践能力、创新精神、人文情怀和国际视野的建设领域卓越人才和社会栋梁，全方位提高本科教育教学质量。

二、修订原则

（一）立德树人，强化课程思政育人功能

根据专业开云电竞注册登录入口特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容，充分发挥课程的思政教育功能，在课程目标中进一步完善优化课程思政育人目标，立足课程知识体系深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学内容、教学方法等，实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。

（二）转变理念，聚焦培养目标导向

转变教学理念，推动课堂教学从“以教为中心”向“以学为中心”转变，促进教与学、教学与科研的紧密结合；要充分体现OBE理念，以培养目标为导向，以支撑毕业要求达成为牵引，反向设计课程教学目标并根据课程教学目标组织课程内容、进行课程设计。通识课程教学大纲要能体现本课程对学生综合能力的培养；专业课程教学大纲要能体现课程教学目标对毕业要求的支撑及课程教学目标达成情况进行定性、定量评价。

（三）两性一度，科学优化课程内容

坚持提升高阶性、突出创新性、增加挑战度的建设导向，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。以2024版本科开云电竞注册登录入口方案为依据，结合《开云电竞pg软件关于加快推进“人工智能+”三年行动计划》《开云电竞pg软件关于推进数字教育行动计划（2023-2025年）》文件要求，课程内容要强调广度和深度，体现前沿性与时代性，特别是针对人工智能与专业融合课，要将人工智能技术和方法与专业领域核心知识深度融合，构建具有专业特色的课程内容体系，保证学生在掌握专业基础知识的同时，能够理解和应用人工智能技术解决专业问题；教学方法体现先进性与互动性；课程设计增加研究性、创新性、综合性内容，充分利用人工智能（AI）、大数据、虚拟现实（VR/AR）等现代信息技术，以及网络课程资源和智慧化教育教学平台（工具）,实现传统教学方式和线上教学的优势互补，提升教学效率和质量，推动构建学生终身学习能力。

（四）产教融合，提高实践教学效果

对接行业产业发展需求，更新实验教学内容，增加实验内容的前沿性和应用性，以解决真实问题为目的，以创新性、设计性和综合性项目为主，重点培养学生的创新精神、操作技能和综合设计能力。创新实践教学方法，采取项目式、应用场景式、案例式等实践教学形式，推广运用虚拟仿真等技术，提高学生实践兴趣和实践教学效果。整合社会教育资源，注重校企合作，构建协同育人的实践教学体系。

（五）严格把关，加强教材使用审核

各教学单位要从思想性、科学性和先进性等方面，对课程教学大纲中指定的教材及参考书进行审核把关，优先选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材等既符合社会主义核心价值观要求又反映当代科学技术发展及最新成果的高水平教材，确保政治合格、水平一流的教材进课堂。

三、修订具体要求

1.凡列入2024版本科开云电竞注册登录入口方案的所有课程，均须开展课程教学大纲和课程简介的修订工作。由二级学院牵头完成相关教学文件的制订工作。同时要求各开课单位明确每门课程教学大纲和课程简介编制的负责人和审阅人。

2.课程名称和开课单位应与2024版本科开云电竞注册登录入口方案一致。同一课程有不同学时要求的，课程教学大纲应分别编写。课程名称、学分、学时分配均相同，但课程类别（学科基础课、专业方向课、专业核心课、自主特色课等）、考核方式等有所不同的课程，可编写一个课程教学大纲，但须以“*”号注明不同类型课程在教学内容和要求以及考核方式等方面的教学差异。

3.课程教学大纲分为《理论课程教学大纲》和《实践课程实践教学大纲》。如果课程中含实践教学内容（实验、上机等），需将实践教学内容的相关要求（如：实验具体名称、目的、学时数等）写入《课程实验教学大纲》；同时独立安排的实践教学环节（实习、课程设计、专用周、社会活动及毕业设计等）均应单独编写《实践课程实践教学大纲》。

4.对于交叉课，上课学院应与开课学院（部）积极沟通，提出有关要求，开课学院（部）在编制课程教学大纲时，应认真考虑上课学院的专业要求。

5.课程教学大纲的编制可参考附件中的模板，也可根据专业认证和专业评估的具体要求按专业自行统一，但原则上应包含建议模板中的规定内容，如：明确列出课程思政育人目标；要结合章节内容将课程思政元素融入知识点；对于人工智能与专业融合课，要在“教学内容与要求”处明确标注人工智能与专业核心知识的融合点，具体说明哪些内容通过人工智能技术解决专业问题或提升专业能力（如算法应用、智能分析、自动化工具等）；要列明课程总教学目标与具体教学目标，以及教学内容与课程教学目标的对应关系等。

6.课程教学大纲修订完成后，教师应根据新版课程教学大纲修改、完善教案等相关教学资料。

四、工作安排

1.5月23日前，各专业组完成所负责专业的课程教学大纲和课程简介初稿制定。对涉及跨院系的课程，需做好协调工作。在此过程中要广泛调研不同层次院校的课程教学大纲，征求学科内广大教师对课程培养目标、教学内容分配、重要知识点、考核方式和考核标准等教学过程中所涉及的有关问题的意见和建议。

2.6月6日前，学院组织校内或校外专家评审各专业的课程教学大纲。其中各专业核心课程的教学大纲要求至少聘请2-3名校外专家进行审定，并填写校外专家评审意见表，学院留存备案。

3.6月20日前，各学院完成修改工作，课程教学大纲和课程简介定稿，提交电子版文稿，完成编印工作。教务处牵头完成全校公共基础课课程教学大纲和课程简介的汇编工作。

五、材料提交

各学院按专业汇总后于6月20日前提交定稿电子版材料。各学院按专业建立文件夹“课程教学大纲”和“课程简介”，内部再按照“课程名-课程编号-教师姓名”命名，整理后打包发送至邮箱jiaoyanke@bucea.edu.cn；经排版后的学院汇总稿word（“课程教学大纲”和“课程简介”两份文档）同步发jiaoyanke@bucea.edu.cn备案。

对于公共基础课，相关学院（部）可按开课系建立文件夹，文件夹内再分为“课程教学大纲”和“课程简介”两个文件夹，内部按照“课程名-课程编号-教师姓名”命名，经学院汇总整理后于6月20日前打包发送至邮箱jiaoyanke@bucea.edu.cn。

联系人：孙慧超；联系方式：61209617

附件：

1.2024版本科课程简介编写模版

2.2024版本科课程教学大纲编写建议模版

教务处

2025年4月24日