雷锋精神融入高校立德树人任务的路径探析 开云电竞pg软件马克思主义学院李孟菲 习近平总书记指出，“雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的”。雷锋同志及其精神犹如鲜红 的旗帜，始终引领人们的精神，改变着人们的思想与精神面貌，激励着一代又一代人不断努力、 奋勇向前。将雷锋精神融入高校立德树人任务，彰显了新时代思想政治工作的使命及担当。其一， 雷锋精神核心要义是以人民为中心，无私奉献，为人民服务，其所蕴含的创新创业精神、敬业精 神等与社会主义核心价值观内涵及要求相契合，体现了共同的人类价值追求，共同构成当代核心 价值内容。弘扬雷锋精神是向学生传达社会主义核心价值观的重要路径。其二，立德树人是高校 教育的根本任务，是培育合格、优秀的社会主义事业的接班人与建设者的必然要求和必由之路， 雷锋精神不仅为这一根本任务的落实提供了具体、鲜活的内容，也为这一任务的实现提供了有力 路径和实际方法，较好诠释了“立什么德”和“树什么人”的问题。且雷锋精神永不褪色，永放 光芒，无论何时都不过时，可以在新时代继续发扬广大，能够较好解决当前部分大学生在思想品 德和精神方面存在的缺陷与不足，使学生能够勇于担当，养成吃苦耐劳的良好精神品质。其三， 雷锋精神深入人心，具有较强的号召力和影响力，是当之无愧的优秀榜样模范之一，将其融入高 校立德树人任务具有较高的可行性，易于被学生所认可、接受和理解。 从以上论述可见，雷锋精神在高校立德树人任务中的融入至关重要。因此，高校要积极探索 雷锋精神融入高校立德树人任务的创新路径，以充分发挥雷锋精神育人优势价值及作用。 首先，高校要重视雷锋精神在思想政治教育和立德树人工作中的重要价值，将雷锋精神引入 校园文化建设。可通过设置雷锋故事和精神宣传墙，广播站定期讲述雷锋故事等传统形式进行宣 传教育，亦要重视线上宣传，通过拍摄短视频、编撰文章，向学生推送和分享关于雷锋的故事与 精神品质，使雷锋精神以常态化形式出现并生存，将雷锋精神充分融入到学生的学习、生活之中， 在潜移默化中改变学生的思维，使雷锋精神深入人心，达到较好的育人效果。同时，学校还要将 雷锋精神引入文化标识设置与文创产品开发之中，采用学生感兴趣的方式实施教学，创新雷锋精 神的传承和传递载体、方式。 其次，要以雷锋精神补足和增强学生理想信念之“钙”。雷锋同志在长时间的实践工作与学 习中不断加深对共产主义的坚定信仰，始终将为共产主义而奋斗作为远大目标，并在其引导下做 好本职工作，是一名伟大的共产主义战士，其精神内涵包括憎爱分明的阶级立场和言行一致的革 命精神。青年学生具有较强的思想、文化包容性，其价值观与世界观尚未完全形成，这既为其正 确价值观的构造提供了条件，也在一定程度上加大了教育难度，需要雷锋精神等极具正能量与感 染力的思想加以引领。因此，高校教师可以将其引入思政理论课程，与思想道德与法治、中国近 现代史纲要两门课程相结合，阐述雷锋精神产生的背景及形成原因，总结和说明雷锋活动历史规 律，深化学生对于雷锋精神及共产主义的认知，并要在雷锋精神引领下，鼓励学生坚定不移听党 话、跟党走，成为有理想、有担当的人。 再次，创新雷锋精神的教学手段，并在实践中践行雷锋精神。一方面，高校要积极组织和开 展以雷锋精神为主题的各类活动，促使学生更好地将雷锋精神内化于心，外化于行。高校可以动 员学生积极参与社区志愿者服务活动，在学校党组织引导下，开展如“献爱心送温暖”“创建平 安社区”“改善社区环境”等多类型活动，使学生能够自觉承担起社会责任，进一步弘扬友爱、 互助、奉献的雷锋精神。高校还可以联合开展以“发现身边的雷锋”为主题的短视频拍摄活动， 要求高校学生善于观察，能够发现身边的“雷锋”，并将好人好事以短视频的方式记录下来，经第 2 页 共 2 页 由本人同意后将其上传于网络，邀请广大网友进行投票，选出典型，使其成为学习楷模，为学生 树立学雷锋榜样，以传递雷锋精神。另一方面，高校要不断创新和丰富雷锋精神的教育手段，将 AR、VR 等数智技术融入教学，构建智慧化课堂，使学生可以进入并参观虚拟雷锋精神纪念馆， 并在交互环境下获得逼真、有趣的学习体验，激发学生对于雷锋精神的探究欲望，提升教学效率， 实现高效教学。还可以采用小组讨论和故事分享等形式，鼓励学生积极发言，探讨对于雷锋事迹 的见解与看法，分享关于雷锋的不同故事，进一步加强学生对雷锋精神的认识。 最后，将雷锋精神与专业教学、就业创业教育实际相结合，进一步丰富雷锋精神的当代内涵 和价值。雷锋精神与工匠精神两者的内涵具有紧密联系，雷锋敬职敬业、遵纪守则，其一言一行 皆为榜样。因此，当学生在专业学习过程中面临问题和困难时，高校教师要适时引入雷锋精神， 使学生可以较好地克服困难，以积极的心态面对困难与挑战，并将雷锋精神中所体现的创新创业、 爱岗敬业、脚踏实地等精神作为就业创业的重要内容，宣扬科学、正确的就业观和职业观，培育 学生具备良好的职业道德，使学生从中受到启发，选择正确的职业道路，并坚持走好、走稳职业之路。

编辑：任敏